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小学高年级和中学生对于节约粮食已经有了基础的认知,他们清楚的知道节约粮食的重要性

作者:佚名 发布时间:本站原创 来源:本站原创

  

但是他们处在叛逆期,这个时期的学生更喜欢用破坏、叛逆的态度来对待事物。面对这个年龄段的学生们,教师不能再使用循序渐进的教式。为了防止让学生产生负面的情绪,教师可以通过社会实践的方式让学生体会到种粮食的辛苦比如对学生开展劳动体验教育学校联系粮食生产实践基地,组织学生参与社会实践,通过粮食种植、食材展示、开放式食堂、烹饪学习、志愿者服务等,让每一位学生都参与其中,通过体验劳动的不易,从而感受到粮食的生长过程和制作成食物的不容易。在粮食种植基地中,教师可以鼓励高年级学生亲自体验一下拔草和收割蔬菜的流程,引导他们在劳动实践中学习粮食的有关知识、体验劳动艰辛和明白食物来之不易进而增强学生爱惜粮食的自觉性参观完粮食生产基地后,教师可以让学生以节约粮食为题写一篇作文,引导每一个学生用作文的形式将自己的感受表达出来这样的教学方法不仅丰富了学生的社会实践和劳动体验还积累了课外知识提高了学生的眼界。